Дорогие друзья! Специально для Вас мы запустили личный кабинет абитуриента – http://abiturientruc.ru 

Скорее регистрируйся, тебя ждёт: 

- Бесплатное участие в мероприятиях Субботнего университета, Днях открытых дверей, Олимпиадах, тренингах, мастер-классах и еще множество других. 

- Посещение Казанского кооперативного института в онлайн и офлайн форматах. 

- Знакомство со специальностями, направлениями подготовки и профессорско-преподавательским составом. 

- Заработать и набрать бонусы для успешного поступления в Казанский кооперативный институт.

- Возможность заключить предварительный договор! 

Если ты решил стать нашим студентом, ты можешь заключить предварительный договор и занять «свое место», не дожидаясь начала приемной кампании 2023. 

Ежемесячно мы будем публиковать для Вас новые мероприятия в ОНЛАЙН и ОФФЛАЙН форматах. 

Переходи на – http://abiturientruc.ru 

Телефон горячей линии: +7 (996) 905-66-26

Сегодня на площадке изучения рабочих профессий «Кидспейс» прошла торжественная церемония чествования победителей Республиканского конкурса рисунков «Мой цифровой Татарстан».

Конкурс проводился в знаковом для татарстанцев году, посвященном цифровизации, при поддержке Председателя Государственного Совета Республики Татарстан Фарида Хайрулловича Мухаметшина и женщин-депутатов объединения Государственного Совета Республики Татарстан «Мәрхәмәт-Милосердие». 

Более 150 первоклассников муниципальных районов и городских округов нашей республики с помощью программных средств выполняли компьютерные рисунки по темам конкурса. 

Решением женщин-депутатов 45 работ были признаны победителями конкурса, еще 26 рисунков отобраны путем народного голосования. Ребятам вручили благодарственные письма, а также ценные подарки. 

На торжественном мероприятии приняли участие: Председатель Государственного Совета Республики Татарстан Фарид Мухаметшин, Министр образования и науки Республики Татарстан Ильсур Хадиуллин, Генеральный директор ГУП РТ «Центр информационных технологий Республики Татарстан» Денис Улесов, а также члены объединения женщин-депутатов Государственного Совета Республики Татарстан «Мәрхәмәт-Милосердие»: руководитель объединения, ректор Казанского кооперативного института Алсу Набиева, Лилия Маврина, Роза Заббарова, Светлана Захарова, Ляля Кудерметова, Альбина Насырова, Римма Ратникова, Людмила Рыбакова.

В мире профессионального самоопределения есть признаки — ошибки при выборе профессии в жизни. Если обнаружите у себя хоть один признак — бегите в приемную комиссию Казанского кооперативного института!
Признак №1. Выбирать профессию за компанию Первая ошибка при выборе профессии в жизни — пойти в какой-либо университет или колледж командой на одно и то же направление. Задумайтесь, почему вы сделали такой выбор, нравится ли вам на самом деле эта специальность? В таких ситуациях зачастую школьники руководствуются соблазном проводить студенческое время с друзьями — это круто, но какой ценой? Переосмыслите свой выбор!
Признак №2. Не знать рынок профессий в принципе Выбор профессии — это труд, нельзя просто подумать в голове о том, кем вы хотите стать. В голове среднестатистического человека просто недостаточно информации по этой теме для грамотного размышления. Изучите профессии Казанского кооперативного института, отметьте самые востребованные из них и, наоборот, а далее составьте список профессий, которые вам импонируют.
Признак №3. Выбирать профессию без привязки к своим способностям Абстрактное размышление о профессии дизайнера без хотя бы базового умения рисовать должно быть тревожным звоночком. Нужно здраво оценить свои способности и умения, чтобы предотвратить разочарования в выборе специальности. Лучше всегда исходить из собственных способностей, а далее уже сокращать пул возможным профессий. Попробуйте пройти любой примерный профтест, на котором вы получите список оптимальных профессий. Будет ли этот список окончательным? Вряд ли, но вы сможете понять, в правильную ли сторону смотрите.
Признак №4. Опираться на любимый школьный предмет «У меня по русскому языку 5 — пойду в лингвисты!» — установка, заранее обреченная на провал. Предмет не равно направление или профессия. Вам может просто нравиться учитель или то, что у вас получается справляться с домашней работой. Тяготение к предмету может быть лишь поводом задуматься о тех профессиях, где данный предмет профильный, но потом всё равно нужно более глубоко анализировать свои способности и желания.
Признак №5. Ориентироваться только на финансовое благополучие Услышать от кого-то «дизайнеры много получают» и безоглядочно пойти в дизайнеры — схема не вполне логичная. Ведь финансовое благополучие — не ультимативный путь к счастью. Нужно любить свой выбор! Постарайтесь при выборе профессии в жизни проанализировать все факторы. Поэтому изучите рынок и постарайтесь оценить, на каких позициях находятся симпатичные вам профессии.
Признак №6. Поддаваться давлению родителей Каждый из нас не раз сталкивался с советами от родителей в аспекте выбора профессии, но важно понимать, что есть советы, а есть давление, где вы чувствуете, что вас заставляют. Родители часто апеллируют к тому, что лучше знают вас и желают добра, но никто не может знать вас лучше вас самих. Так что слушайте советы родителей, но окончательное решение принимайте самостоятельно.
Признак №7. Выбирать вуз рядом с домом Если вуз в соседнем доме — это еще не повод резко становиться инженером. По нашему мнению, это самая странная ошибка при выборе профессии в жизни. Здесь заметны полное отсутствие мотивации и собственная апатия к разумному выбору. Расположение вуза — последнее, о чём следует думать, так как это фактор малосвязанный с осознанным выбором профессии. Расположение вуза можно учитывать только при особых условиях внутри вашей семьи, но всё же это редкий случай.
Признак №8. Выбирать профессию без попытки разобраться в деталях Даже если вам кажется, что вроде бы вы можете (и хотите!) стать инженером, но вся информации о профессии — это набор шаблонов из фильмов, тоже стоит углубиться в тему.
Рекомендуем обратить внимание не только на плюсы, но и на минусы профессии, пообщаться с реальными представителями и сформировать более полную картину. И не бойтесь разочароваться в профессии! Уж лучше сразу понять, что профессия выбрана по ошибке, чем потратить свою возможность бесплатного обучения в вузе на неактуальную профессию.
И если вам необходимо проконсультироваться по поводу правильного выбора будущей профессии, сориентироваться в мире профессий, проверить прочность своих идей и продумать дальнейшие действия, тогда скорее пишите нам в личные сообщения и мы поможем вам сделать правильный выбор или позвоните на телефон горячей линии Приемной комиссии +7 (996) 905-66-26

Сегодня в Региональной общественной приёмной ВПП «ЕДИНАЯ РОССИЯ» в рамках проекта «Единые социальные инициативы» и Всероссийского Дня приема родителей дошкольников прошло заседание площадки «Оказание поддержки многодетным и приемным семьям с детьми дошкольного возраста», модератором которого выступила руководитель объединения женщин-депутатов Государственного Совета Республики Татарстан «Мәрхәмәт-Милосердие», ректор Казанского кооперативного института Алсу Набиева. 

На заседании площадки приняли участие: члены объединения женщин-депутатов Государственного Совета Республики Татарстан «Мәрхәмәт-Милосердие»: Людмила Рыбакова, Светлана Захарова, Альбина Насырова; уполномоченный по правам ребенка в Республике Татарстан Ирина Волынец; начальник отдела дошкольного образования Министерства образования и науки Республики Татарстан Йолдыз Хисамиева; исполняющий обязанности начальника отдела методологии социального обслуживания Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан Гульнара Шагиева; начальник отдела по опеке и попечительству Администрации Советского района г. Казани Ирина Смирнова; руководитель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения "Центр развития ребенка - Детский сад № 106" Рамиля Яруллина. 

Открывая площадку, Алсу Набиева отметила актуальность текущей повестки: «к сожалению, многие не знают про все льготы и выплаты, которые положены семьям с детьми, именно благодаря мерам социальной поддержки за десять лет число многодетных семей в Республике Татарстан выросло почти в два раза, и улучшилась демографическая ситуация. Если в 2012 году в республике было 24,8 тыс. многодетных семей, то буквально чуть менее чем за 10 лет их число выросло почти в два раза. Сегодня в республике 40,5 тыс. многодетных семей. Не последняя роль при этом принадлежит выплатам в республике в пользу многодетных малообеспеченных семей».

Казанский кооперативный институт (филиал) Российского университета кооперации объявляет набор на курсы «Педагог-психолог», количество мест ограничено!

Педагог-психолог – это специалист, способный вести работу по улучшению взаимодействия внутри коллектива. Деятельность педагога-психолога направлена на психологическое обеспечение образовательного процесса, психологическую реабилитацию детей и взрослых. Он имеет возможность работать психологом-консультантом по гармонизации взаимоотношений личности в различных системах социума.

В сфере образования педагог - психолог изучает взаимодействие в детских и подростковых коллективах, проводит различные виды работы в рамках профессиональной компетенции по улучшению и оптимизации межгруппового и межличностного взаимодействия, способствует охране психологического здоровья и содействует развитию личности учащихся. Психолого-педагогическое образование – одно из наиболее престижных направлений подготовки: оно дает возможность получить широчайший спектр знаний и умений в сфере психологии, педагогики, общего менеджмента и менеджмента персонала. Представленный курс, прежде всего, личностно – ориентированный. Его основная цель – удовлетворение интересов и потребностей личности в жизненном и профессионально-трудовом самоопределении, самоактуализации, самосовершенствовании и карьерном продвижении. Изучение курса поможет Вам удовлетворить данные потребности, расширить рамки личностных способностей и повысить уровень профессиональных компетенций.

Программа профессиональной переподготовки разработана на основе:
- ФГОС высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»;

- Профессионального стандарта «Педагог-психолог», утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 24 июля 2015г. №514н.

Срок обучения - 4 месяца.

Стоимость - 25000 рублей. (Для студентов ККИ РУК скидка 50%).

Получаемый документ – диплом о профессиональной переподготовке. Для лиц, имеющих диплом о ВО или СПО диплом о профессиональной переподготовке, выдается сразу после окончания обучения. Для студентов диплом о профессиональной переподготовке выдается одновременно с получением диплома о ВО или СПО.

Контакты:
Наш адрес: г. Казань, ул. Н. Ершова, д. 58 (101а каб. – Центр дополнительного образования)

Семенов Александр Вячеславович, главный специалист Центра дополнительного образования.
+7(967)791-87-88

Кураторский час (час куратора учебной группы) – это форма воспитательной работы куратора в учебной группе, при которой студенты принимают активное участие в специально организованной деятельности, которая формирует у них систему отношений к окружающему миру.

Мы, преподаватели кафедры бухгалтерского учета и финансов, являющиеся кураторами, проводим такую работу как внеаудиторную. И наши кураторские часы – наиболее распространенная форма организации фронтальной или интерактивной воспитательной работы. Мы специально организовываем это ценностно-ориентированную деятельность, так как она продолжает формировать у студентов систему отношений к окружающему миру.

Наши кураторские часы – замечательное время для общения куратора со студентами учебной группы. Можно использовать разнообразные приемы, средства и способы взаимодействия.

Вчера в группах провели кураторский час. Цель мероприятия -  патриотическое воспитание подрастающего поколения, побуждение любви к Родине и изучение истории России.

2022-й год объявлен Годом культурного наследия народов России. Наследие — это то, что мы унаследовали из прошлого, чтобы ценить настоящее, а также сохранять и передавать будущим поколениям. Мероприятие прошло в игровой форме, где игра-путешествие проходила по станциям: «Русские пословицы», «Русские игры», «Русские сказки», «Самые знаменитые русские имена в истории России», «Русские песни» и др.

Дети, пришедшие на мероприятие, активно принимали участие в беседе, задавали вопросы, вспоминали пословицы о Родине, отгадывали загадки, ответили на вопросы викторины.

Далее разделившись на две команды «Сила знаний» и «Большие умники», игроки команд прошли через несколько раундов, отвечая на вопросы из разных отраслей знаний, а именно: «Народные промыслы», «Праздники народов России», «Национальные блюда», «Черный ящик». Но особый интерес вызвал раунд «Музыкальные инструменты», в котором игрокам надо было угадать музыкальный инструмент по звучанию, проявив недюжинную смекалку, интуицию и логику. Ребята узнали о национальных особенностях русских, якутов, кавказцев, татар, чукчей и других народов России. В заключении участники пришли к выводу, что все народы разные. У каждого народа свой язык, традиции, культура. Мы разные, и в этом наше богатство.

Уважаемые друзья! 

Приемная кампания 2022 года еще продолжается, но мы уже подготовили новый ПРОФкалендарь абитуриента, благодаря которому вы сможете легко разобраться в наших специальностях и направлениях подготовки, а также заработать и набрать бонусы для успешного поступления в Казанский кооперативный институт! 

Ежемесячно мы будем публиковать для Вас новые мероприятия в ОНЛАЙН и ОФФЛАЙН форматах, для участия в которых необходимо зарегистрироваться в Личном кабинете абитуриента ККИ РУК http://abiturientruc.ru/ 

Ловите ПРОФкалендарь на ОКТЯБРЬ:

- 14 октября 17:00 Онлайн-олимпиада по математике;

- 21 октября 17:00 Онлайн-олимпиада по русскому языку; 

- 29 октября День открытых дверей Казанского кооперативного института;

- 29 октября Мисс абитуриентка ККИ РУК.

Телефон горячей линии: +7 (996) 905-66-26

Минобрнауки России разработало методические рекомендации вузам о предоставлении студентам академического отпуска для создания университетских стартапов. Такая возможность предусмотрена в том числе при работе над стартапами в рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства».

В документе отмечается, что в ряде случаев студент не может одновременно осваивать образовательную программу и развивать университетский стартап: проводить научные исследования и опытно-конструкторские работы, готовить документы для привлечения финансирования и выполнять другую работу по созданию и коммерциализации продукта. В такой ситуации студент сможет получить академический отпуск сроком до двух лет.

«Новые рекомендации станут дополнительным стимулом для появления и развития технологических стартапов в российских вузах. Уже сейчас молодые люди активно разрабатывают передовые конкурентоспособные решения в различных отраслях экономики. Возможность взять академический отпуск позволит студентам, заинтересованным в предпринимательской деятельности, реализовать свои проекты без ущерба для учебного процесса. Уверен, что вузы положительно отреагируют на нашу инициативу и примут у себя соответствующие нормативные акты», — отметил замглавы Минобрнауки России Андрей Омельчук.

Первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по науке и высшему образованию, научный руководитель Российского химико-технологического университета им. Д. И. Менделеева Александр Мажуга сообщил, что вовлеченность в стартап действительно может отнимать у студентов много сил и ресурсов, фактически это круглосуточное и ежедневное занятие. В этих условиях совмещать обучение в университете и работу над проектом тяжело.

«Однозначно данная инициатива может стать полезным механизмом в работе со студенческими стартапами. Скорее всего, таких студентов, кто уйдет в «академы», будет мало. Это связано с тем, что многие разработки делаются в лабораториях университетов и нужен доступ. Но наличие такой возможности точно даст хороший импульс как студенту, так и вузу», — прокомментировал Александр Мажуга.

В соответствии с рекомендациями Минобрнауки России для получения академического отпуска студенту необходимо будет подать заявление с описанием деятельности уже созданного или создаваемого стартапа. Рекомендуется указать его цели и задачи, планируемый состав учредителей, описание продукта (технологии или услуги), а также структуру финансирования и корпоративного управления. Либо к заявлению можно приложить стартап-проект, который содержит перечисленную информацию.

Если же для реализации стартапа уже создана компания, то студенту рекомендуется приложить к заявлению выписку из ЕГРЮЛ. Решение о предоставлении академического отпуска будет приниматься руководством вуза после утверждения в нем нормативной базы.

Источник: Минобрнауки РФ